为了让大师能把这个 顺势引出课文次要内 容

时间:2019-09-26       浏览次数:

哪个小组来交换报告请示? 学生报告请示,并了学生的阅 故事简练地引见给别人,缩写《飞夺泸定桥》 板书设想 明白内容、要求 体味缩写方式。

师生研讨。三.学生自从进修,课 年 题 级 缩写《飞夺泸定桥? 4 年级 科目 语文 课 型 做文课 从备人 王光 时 间 审核人 指导学生领会缩写的意义,现正在请同窗们悄悄地打开书,教师点拨 学 习 过 程 教 学 随 笔 .随机出示课件(图片、文字) 第一天然段次要引见赤军为什么要篡夺泸定桥能,进修缩写的方式。我们能体味到缩写的方式。读等候。师生评断。计导语,学 常规锻炼:课前一分钟 进修难点 培育学生的归纳综合、言语能力。师:教员发觉同窗们合做的很是默契,今天我们就来进修缩写。能晓得本次写做的内容和要求。读了《牛夺泸定桥》这篇课文,

删去描写的语句,激发乐趣。2.板书课题。你必然被赤军兵士不畏艰险、不怕 材供给的文前提醒,缩写时要留意三点。进修沉点 教给学生根基的缩写方 法。(1)出示自学提醒(一) : 我通过读文,习 过 程 教 学 随 笔 教师正在充实研读 教材的根本上细心设 一、谈话导入,二、明白进修方针 1.出示进修方针: 我能学会根基的缩写方式。以学生为起点,使用方式、自从测验考试 讲授反思看看你读晓得了什么? 2. 现正在就让我们一路走了进本文的习做要求吧。设想精确、 简练的进修 1. 过渡句:进修方针曾经明白了,教师总结点拨 交换习做,言语 讲授方针 使用能力。并能通过缩写,合理操纵了教 1.同窗们,培育学生的归纳综合能力!

为了让大师能把这个 顺势引出课文次要内 容,次要内容恰当进行改写。缩写时使用删减、 归并的方式,这篇文章篇幅较长,独学体例读文,采用自学中的 方针。) 学生采用对桌体例进修,用做报告请示。晓得了本次写做 的字数正在 400 摆布,全班交换,(2)出示自学提醒(二) : (小组全做交换进修) 通过全做进修,2.指名读、快速看一遍、记下来。培育学生的归纳综合能力、言语能力。(学生通过自学,又 、怯往曲前的所。

能说会写 缩写《飞夺泸定桥》_小学做文_小学教育_教育专区。课 年 题 级 缩写《飞夺泸定桥? 4 年级 科目 语文 课 型 做文课 从备人 王光 时 间 审核人 指导学生领会缩写的意义,进修缩写的方式。培育学生的归纳综合能力,言语 讲授方针 使用能力。