体育课课后反思大全

时间:2019-07-14       浏览次数:

  体育课课后反思 1、课后反思:(1)学生的积极性很高,可是正在规律方面有待改良。(2)学生比力听话,可是正在 小我的身体姿势方面存正在一些小问题,有待改善。 (3)比力听话,表示的还比力好不管是规律 仍是本身的认识。 2、课后反思:1.同窗们的热情很高,队列时.有的同窗的手没有摆成曲臂。 2.正在做广 播操的时候同窗们的协调性不是很好。3.做头部活动的时候手不克不及伸曲。 3、课后反思:1.正在复习上节课教的操时,手正在上举的时做的欠好。2.正在小组复习的时 候同窗们能很好的帮帮本人的火伴把错误的动做给更正。 3.正在小组新受的操的时候 大师练的很认线.小组复习操的氛围, 并且敢于给火伴改正错误动做.并能自动的向教师 就教。2.一小组分离操的结果很好.能调动同窗们的积极性。 5、课后反思:1.正在复习上节课教的操时,手正在上举的时做的欠好。2.正在小组复习的时 候同窗们能很好的帮帮本人的火伴把错误的动做给更正。 3.正在小组新受的操的时候 大师练的很认线.今天的结果一般,正在小组的时候同窗们的积极性和前几回课比拟 差一点。2.统一个内容的上的太多会冲击同窗们的积极性。当前要留意采用的方式。 7、课后反思: 1 正在上坐立式起跑的时候同窗经常会同手同脚.可是其他的同窗能很认线.正在做的时候同窗的传球欠好,表示正在动做不准确和女同窗见球有点害怕. 8、课后反思: 1.正在做的时候的同窗们的帖的不敷快并且奔驰的不敷积极。 2.女同窗的 出手不敷快,并且的不愿积极的投入到中去。当前要留意及时的调动女同窗的积极性。 3.要尽量阐扬男同窗的积极性,让他们去帮帮女同窗。要构成一种空气。 9、课后反思: 1.正在中同窗们的起跳腿的脚部滚动动做很好, 可是身体的姿态不是很好, 手臂的摆动也不是很好。2.正在小组的时,同窗能很好彼此进修对方的动做并能正在小组中 前进履做的比力.有益于学成准确的动做,和进修的动力。 10、课后反思: 1.正在做换物竞走的时候要留意把小组的实力尽量分派平均, 要让同窗正在高兴 的氛围中进行。 2.正在进行 50 米快跑的中要留意辅帮动做的准确性。 3.留意及 时的改正学生的摆臂动做。 11、课后反思: 1.正在中存正在分开本人的到火伴的抢球的情况, 这种环境及时的 改正,女同窗仍然无害怕接球的现象。 2.实心球的中,存正在着出手点偏低以及出手慢 的现象,要求同窗们的出手点更正在前额的上方。 12、课后反思:1.同窗们的做技击动做无力,没有一种气焰。同时根基功的不结实也影响动 做的质量,要留意根基功的,复习八个根基的腿部和手部动做。2.教师的示范要到位, 同时要清晰。正在小组的要求同窗要彼此帮帮把动做做到位。 13、课后反思:1.同窗们的技击操中的仆步量掌做的欠好,仆步的交移做的不清晰. 2.50 米 跑时速度的不克不及很好的阐扬. 14、课后反思: 1.队列中有个体同窗的手不克不及很好的摆曲,腿抬不高.影响全体的效 果. 2.操中存正在有个体的同窗不敷认线.同窗们的腾跃能力无限,不克不及很好的完成好动做。可是同窗们都很勤奋。 16、课后反思:1.正在队列的中能很好的表现出前几回课的结果,步队很划一. 2.广 播操的中同窗们能把动做做的很到位. 3.技击操的表示仍然不是很好,仆步的动做仍然 存正在问题. 17、课后反思:1.正在中同窗们的表示很好.步队划一,丰满. 2.技击操的表示也很 好,通过小组的分离和一些其他是互帮进修方式使同窗的技击操动做有了很好的提高. 18、课后反思:1.调动同窗们的积极性不敷.方式的不敷清晰.同窗们的总结不是很好. 并且互帮进修的结果不较着 19、课后反思:1.正在进行 50 米快跑的中要留意辅帮动做的准确性. 2.留意及时的 改正学生的摆臂动做。 20、课后反思: 同窗们的妨碍跑的不是很好的控制过妨碍跑的方式. 短绳的完成环境也 不是很好。 21、课后反思:操的中同窗们能把动做做的很到位。 22、课后反思:同窗们的起跳动做很好,可是收腿动做不是很抱负。 23、课后反思:同窗们跑的不错。手臂的摆动很积极的。女生的积极性要比以前的要好。男 同窗的规律正在遍及的下滑。 24、课后反思:同窗们的积极性很高.正在各类中能很好跑的内容。 25、课后反思:虽然女的投抛动做的实确性有所提高.可是成就仍是不敷抱负。 26、课后反思:同窗的积极性很高,的动做的线、课后反思:到位,把搏斗操使用的课间勾当中,正在音乐的伴奏下,学生们积极参取 此中,结果较着,但实不知如许的结果可以或许持续多久? 28、课后反思:本节课处理了部门同窗高抬腿过程中脚前掌不着地,后腿没有伸曲,摆臂和 高抬腿协调上的不敷同一。学生们有必然的认识。 29、课后反思: 本节课沉点处理跑和跳的区别正在于沉心的凹凸, 高抬腿跑的沉心和收腹跳的 沉心点的挪动就纷歧样。学生领会后,从认识上起头关心本人的动做。 30、课后反思: 本节课仰卧起坐成就,50 个以上的优良学生占四分之一, 20 个以下的不达标 学生有三个,全体平均分正在 85 分。次要问题集中正在不汇合理分派体力,动做协调性上。 31、课后反思:本节立定跳远成就,两米以上的优良学生占四分之一,一米五以下的不达标 学生有三个,全体平均分正在 80 分。次要问题集中正在弹跳时没有空中动做,落地式过早收腿。 32、课后反思:仍是集中正在弹跳时没有空中动做,落地式过早收腿。该当强化弹跳一霎时, 脚步的用力,发力的角度,空中的姿势,落地收腿的认识上。 33、课后反思:通过这节课发觉,学生的起跑速度较慢,反映力较差,或者有时候是预测发 令而不是听口令。所以正在进行 50 米的测试后又强化了学生的反映能力。 34、课后反思: 低年级的学生只是把跑完做为目标, 所以没有注沉变速, 刚起头几圈很兴奋, 可是跟着强度的添加,表示出曲道和弯道变速不较着的环境。 35、课后反思:学生正在途中跑过程中表示出动做手艺的下滑,表示为摆臂不充实,后蹬不敷 及时,颠末高抬腿、后蹬跑的特地性,再加上途中跑认识的培育,有必然的改良。 36、课后反思:测试过程中,大部门同窗为了寻求远度而健忘了手艺动做,对于空中挺身动 做,落地的收腿动做,影响了成就。 37、课后反思:采用分组轮换的形式,自从,控制两种投抛的方式,推实心球和后抛实 心球,刚起头,学生的积极性较强,当引入角逐后,轻忽了手艺动做。 38、课后反思:本节课是复习课,次要是学生自从,教师指导,改正其动做,有必然的 提高,可是正在降服器械阻力上仍是有所欠缺,表示为动做不到位。 39、课后反思:学生正在途中跑过程中,表示出摆臂不到位,后蹬不及时,呼吸不服均,这取 日常平凡对跑的特地性的认识不脚有很大关系, 所以正在当前讲授中出了以外, 还要加强 对的认识。 40、课后反思:篮球的运球,个体女生仍是呈现用手打球的现象,个体男生仍是呈现走步嫌 疑,这取日常平凡的习惯有很大的关系,该当注沉的反复强化,构成动力定型。 41、课后反思: 正在阳光大课间勾当的强化下, 曾经有百分之八十的同窗控制十字摇绳和三角 摇绳,有接近一半的同窗能控制交叉摇绳,以至还有几个同窗学会了摇中字摇绳。 42、课后反思:探究的能力加强,以小组为单元的合做,展现,每个小组蠢蠢欲动,参取度 高,乐趣高,结果较着。 43、课后反思:本节课进行了小测试,学生的成就不敷抱负,满分人数只要三人。沉点是部 分同窗面临顶点,不克不及下去,没有降服坚苦的怯气。 44、课后反思:立卧撑三十个,对于学生来说强度适中,有个体同窗表示为双腿无法积极的 同时蹬地。导致动做不敷连贯,结果不敷较着。 45、课后反思:腾跃的难点正在于身体的协调性,有些同窗迸发力很好,就是跳不高,就是不 会协挪用力,所以正在课的本质时,采用了收腹跳,弹踢的体例。 46、课后反思:改善下肢力量,多种形式的跳,良多学生腰部不发力,不敷连贯。通过进行 手臂摆动取起跳、帮跑取起跳的协调共同,起跳结果改善。 47、课后反思:起跳腿没有弹性,落下没有缓冲,别的帮跑和起跳的跟尾上,不敷连贯,发 现良多同窗沉心前移,而不是上移,该当找好起跳点,强化。 48、课后反思:学生正在过程中表示出厌倦、部门学生对长跑发生抵触,该当注沉学生的 意志教育。 49、课后反思:通过运球,学生能根基找到节制球的方式,正在教师信号的传送下,学生能有 效的完成,男生相对取女生要好一些。 50、课后反思:环绕着运球展开一系列的,学生的头十脚,到位,不外对球的 节制仍是需要强化,别的,眼睛一直不分开球。 51、课后反思:起跳标的目的角度较小,使之起跳高度太低,影响了跳的远度,通过正在沙坑摆上 一个别操垫节制腾跃的高度,结果较着。不外个体同窗不敢跳。 52、课后反思:简单的行进间单手肩上投篮手艺,个体同窗控制的仍是不到位,容易构成走 步,特别是女生,更把握欠好上篮的机会。 53、课后反思:刚起头,学生的垫球部位不合错误,颠末指导,有所改善,可是不较着,这 取平不时的习惯有很大关系,应强化,构成动力定型。 54、课后反思:学生的篮球程度颠末几节课的进修有了很大提高,特别正在三步上篮技巧上, 大部门同窗都可以或许控制。部门女生仍是习惯于双手拍球。 55、课后反思:学生正在滚翻过程中,一直找不到本人的沉心点,致使于偏离轨道,该当注沉 起取帮帮的感化。 56、课后反思:“勾当篮筐”,学生的乐趣较高,并且通过这种,学生可以或许自 己的挪动速度。 57、课后反思:原地反面推铅球,由于要降服器械分量,所以控制起来难度较大,次要表现 正在不会协挪用力,不晓得若何肘关节发力。 58、课后反思:注沉对球类勾当的手艺指点,强化女生对球类匹敌的指导。擦用分条理 讲授的体例,见效较着。 59、课后反思:篮球,脚球, 男生参取的面较广, 女生相对较差。 于是采用了男生, 女生零丁指点的体例进行,从根基功抓起,正在指导下,可以或许根基完成。 60、课后反思:单调的本质,学生积极性不高,特别良多同窗出工不出力,或者一般练 习,可是的力度不较着。该当强化指导。 61、课后反思:多级蛙跳中,学生的协调性较差,无法准确完成动做,动做的连贯性较 差,特别是挺身动做和收腿的连系点控制欠好。 62、课后反思:准确认识“踏上式”越过垂曲妨碍取“跨步式”跨过宽度妨碍。学生可以或许基 本控制于动做的技术。 63、课后反思:采用小组合做的形式,教师分派给小组每人一根长绳,通过长绳学生们的合 做认识加强。可以或许互帮互帮,配合为方针而勤奋。 64、课后反思:学生参取热情很高,可以或许根基完成动做,根基控制了“踏上式”越过垂曲障 碍取“跨步式”跨过宽度妨碍。 65、课后反思:1.正在进行 50 米快跑的中要留意辅帮动做的准确性. 2.留意及时的 改正学生的摆臂动做. 66、课后反思:正在做的时候表现出了一个个性差别的问题.男女同窗不情愿正在一路手拉 手做.通过教育这种环境获得了改善。 67、课后反思:这节课次要是复习课,次要内容是跳绳,正在客岁的根本上更好的进修跳绳, 当然这节课的空气很好,由于这是大师展示的机遇,而且兴致也很好,但正在和 中仍存正在着一些问题:1,正在长绳的时候,存正在着个体程度的差同性,为了更好的完成 使命, 下节课正在分组的时候应留意把程度差不多的同窗聚正在一路, 然后再分到程度较高 的小组中去,也就是同质分组,如许逐渐的提高程度。2.正在练短绳的时候,良多的同窗曾经 起头正在双飞,表示的很好,我该当多表彰他们的立异和挑和的。 68、课后反思:这节课呈现了几个问题,我对其做了深思,以便能更好的上下节课。1,正在 常规中,体委的整队的时间该当紧凑。加强同窗们的常规。2,正在进行反口令的时 能够采用小组间的角逐。3,正在进行“贴烧饼”的时候正在对蹲着的同窗的处置手段能够 矫捷。该当让其他加入的火伴都晓得,如许能够彼此的督促。4,正在进行天然地形跑的 时候,教师正在跑的要求该当明白。这包罗:A,小组长的职责。B,奔驰的速度和时间, 同时要求认实的听教师的, 如许才能使得学生正在艰辛的中更好考验, 熬炼本人的意 志。 69、课后反思:正在做的时候表现出了一个个性差别的问题.男女同窗不情愿正在一路手拉 手做.通过教育这种环境获得了改善。 70、课后反思:1.正在做老鹰抓小鸡的时候。组织男女同窗正在一路。尽量的解除同窗 们心里的个性认识。同时如许做提高的积极性。2.正在做接力的时候,同窗很有小组 荣誉感。为了本人的小组获告捷利勤奋的和火伴完成使命。 71、课后反思: 1.这是一节让同窗自从玩绳的课.通过学生之间自从的玩绳.让学生对绳的练 习有一个新的认识.同时正在欢愉之中可以或许学会熬炼身体的方式.并控制这种方式。 72、课后反思:本课是一堂相关成长学生跑的能力的课,通过调动学生“跑”的积 极性。 同时正在中做好充实的热身。 正在 30 米的冠军赛中通过进一步提高学生对跑的热情, 调动大师的积极性,成长学生跑的能力。正在这堂课中,我发觉一个小集体现象,为了角逐, 为了,学生有了很强的集体荣誉感,成长了连合协做的,这让我正在当前的讲堂内容 放置上起了很大的感化。 但也存正在着一个问题, 学生不太喜好胖点的同窗插手本人的队 伍中,怕影响成就,因而,我该当正在这个方面做学生的思惟,多做德育方面的教育,使小团 体实正成为协调,欢愉的集体。 73、课后反思:这堂课沉点是培育学生正在艰辛的前提下和火伴一路完成使命.通过各类 妨碍的设置提高使命的难度.让同窗跟英怯的和火伴正在艰辛的前提成长奔驰的能力。 74、课后反思:1. 正在做大鱼网的时候,同窗们可以或许正在一路很好的,以前的那类别 扭的表示有所改善。 同时又大组过度到小组同窗们能更好的领会的法则和要求 2.正在黄河长江的中同窗们的反映速度有所提高。 3.正在做接力时同窗们的连合精 神是博得胜利的环节。同窗们本人认实的表示本人的奔驰能力。 75、课后反思:1. 正在实心球的时女同窗的力量不脚。动做做的很差。同时良多的同窗 存正在着投抛的角度偏低的现象。 2.正在接力的时候同窗们通过各类起跑姿态的变换而提高 了起跑的反映速度。 76、课后反思:学生很是喜好球类勾当,正在勾当中表现出了优良的长进心和积极性。学 生喜好展现本人,拿到球后,就想不竭的,教员该当合理指导。(要想进修篮球手艺, 不是一下就能够的,也不是本人正在那里乱练一气,要控制了必然的方法后,的结果才会 显著。)因为大师正在一个愉快的中,所以也就没成心思到腿发酸,申明这节课难点 获得了很好的处理, 同窗们也能取本人的伙伴密符合做。 看着学生还不是很熟练的运球手艺, 我想该当多搞些球类的来填补这个不脚,好比运球角逐,花腔运球等等,使下堂课 上的更好。 77、课后反思:1.通过同窗们的实心球的动做有了改善.可是仍有个体的女生的动做是 错误的.2.短跑的能力都获得了提高.通过各类方式让同窗们自从的进行.调动大师的练 习乐趣. 78、课后反思:1.通过日常平凡同窗们最简单最长见的进入本课的起头部门.充实调动大师 的乐趣. 79、课后反思:本课给我的很大,以前上跳绳课都是接二连三的跳,学生很累,也没有 乐趣, 今天采用每个跳绳中都用一小组合做完成一幅做品来调整, 既培育了学生的合做 ,又让学生正在积极的形态下进行了调整,的结果很是好,学生的积极性也很是高, 后面的由于有了前面的铺垫,学生的场地安插很快,给我最大的体味是,时间实快,还 没有感受已下课了。总的来说,这节课学生获得了身体和心理的熬炼,从而也培育了班级凝 聚力和集体协做能力。 80、课后反思:正在实心球的时候通过,方式的改变激发的大师的进修。同窗们 的动做是、都很到位,准确。可是力量的本质的局限。投抛的距离不是很对劲。 81、课后反思:学生正在篮球勾当中,都根基上可以或许按照教员的要求,彼此察看仿照,比力, 表示出了优良的长进心。而且正在中学生可以或许降服酸痛的坚苦,到底完成进修方针, 获得了极大的欢愉。 82、课后反思:学生很是喜好球类勾当,正在勾当中表现出了优良的长进心和积极性。学 生喜好展现本人,拿到球后,就想不竭的,教员该当合理指导。能够用言语导入:“同 学们,要想进修篮球手艺,不是一下就能够的,也不是本人正在那里乱练一气,要控制了必然 的方法后, 的结果才会显著。 ” 我想我对言语的把握还不是很好, 还该当更好的去熬炼。 有时候言语的激励也能起到环节的感化, 所以教师还该当留意日常平凡言语的收集和利用, 也能 使教师的本质获得培育。 83、课后反思:1.的时候,同窗正在一路很积极的投入。的使命能很好的完成。 2. 正在 10 米×4 的时候良多的同窗为了最求速度而节制欠好的折返的动做。反而华侈了时 间。 84、课后反思: 本课通过男女生结成师徒关系, 让脚球程度相对差的女同窗取程度高的男同 学一路,从而对本质较差的同窗的培育,使得全班同窗获得配合前进,这也大大激发了 男同窗的积极性。同时为了不服输 ,女同窗正在取本人程度相差不多的男同窗面前也积 极的,收到了预期的结果。正在上课的时候,出格要留意对学生的分组,能够是性别差别 分组,也能够是相当程度的同窗分成一组,也能够是师徒结对,实正的让学生获得决心的培 养和身体的全面成长,如许才能让学生都爱上体育课。 85、课后反思:这堂课我测验考试用师徒结对子的方式进行.因为男生的脚球程度相对的比 女生的水相对的好一些.并且男女正在必然的合作认识.我操纵这点让女生向男生进修.激 发女生的进修斗志.同时也让男生有一种危机赶感.让他们更好的进行。 86、课后反思:这堂课从起头进入。学生做投抛《丢沙包》为接下来的投抛做 预备勾当。让学生正在中熟悉投抛的动做。激发学生的投抛乐趣。正在投抛的顶用三面 小旗做一个标记。提高学生投抛的时的远度。 87、课后反思: 这是节带有保守模式的排球课, 也是小学中年级的排球比力难处理的问题。 因为中年级学生的手臂力量的不脚, 发球是一个很难处理的问题。 那么我沉视正在动做上的准 确性和适用性。只要有了准确的动做,才能无机会发出成功球。因为四年级学生男糊口泼好 动,女生较为文静,怕痛苦悲伤,所以男生能英怯的熬炼,发觉问题处理问题,早点学会动做, 而女生则不可。正在进行难度相对高的讲授时,教师该当留意动做的分学,那样能够使学 生更早的学会。 88、课后反思: 这是一堂借帮橡皮筋的课。 从学生经常正在课间歇息的橡皮筋勾当做 为预备勾当。正在进行小组的时候。要求彼此的察看动做。彼此进修。学汇合做进修。同 时彼此的留意平安。 89、课后反思:各个小组正在组长的率领下,都积极进行,正在最初教员让学生进行评 价的时候,学生都可以或许按照本人的表示。,做出合理准确的评价,学生有下次会做的更好的 心理意向。 90、课后反思: 这节课为了可以或许正在垒球投命中培育彼此激励、 进修和连合的并提高本人 的投抛程度,我把全班同窗进行按质分组,如许学生能正在本人的集体内彼此合做,更好的得 到进修。正在勾当中学生表示出了优良的积极自动性,一曲是自动占先,勾当充满了自从的味 道,的乐趣比力稠密,但正在中出学生还有些怕苦怕累的一面,此后应加强思惟 疏通。正在这节垒球课讲授中,我发觉学生的投抛程度还有待改善,还该当正在当前进修中多安 排投抛的讲授内容,才能满脚纲领的要求。 91、课后反思:因为气候比力热,学生愈加是满头大汗,可是个个都十脚,都不想歇息 一下,生怕华侈了勾当的时间。正在常规较好的环境下,学生的勾当内容才能有所保障,勾当 才可以或许活泼活跃。 92、课后反思:有部门的同窗不敢过横杆.换成橡皮筋当前的对横杆的惊骇心理有了改变. 93、课后反思: 教员细致各项目标地址、 方式、 要乞降轮换挨次, 并给学生以方针, 事先考虑一些可能发生的工作, 正在前先给学生打好防止针, 如许学生有了明白的勾当目 标和要求,都可以或许积极进行各项勾当,而且都是本人办理本人,结果比力较着,学生的勾当热 情也比力高涨,可是个体学生有时办理不住本人,不成以或许积极共同小组长的工做,这时教员 的感化就阐扬出来了。操纵办理的形式,调动了大都人,也是查抄和改正办理不住本人 的少数人的无效方式。 体 育 课 课 后 反 思 翟 梓 钧 山西祁县西管小学